学び ２

学ぶとき　いちばんの難題は　わかろうとする自我と　覚えようとするこだわり
始めたのだから　あとは　時の流れに任せること　
なかなか　それができない


覚えようと思っても判らない、、、、
すぐに眠くなる　、、、　　１数のはたらきです

眠くなったら眠る、朝になってしまうなら、また今日から始める
また眠くなったならば、また眠ることです
無理をしないことからはじめる


始めると眠くなる
何度読んでもわからない、、、１数の働きです


１数がはたらいているのだから、始まっているわけです
１数から２数にはいるとき、混沌がある
１数→１・１→２数
日本数字表現では、十一の世界です、神道ではムスビとか、ムスヒとか、
表現してます、エネルギーのミキシングした状態、
プラスとマイナスが入り混じってきた状態です
叡智へ向かう一環です、始まっているから現れてくる現象です

覚えようとしてもなかなか進まないのは、そこが【あなたにとっての関門】なわけです
その時にとる行動は、あせらず、あきらめず、何が解らないのかを認識・９することです


わからないことが何なのかを認識したならば、次に進むことです、解らないままでよい、
判ろうとしてあせらないことです
次に、また、わからないことがあったら、また何がわからないのかを認識することです
解らないままでよいわけです、把握することはあなたの無意識にまかせるわけです、

これを繰り返すことです


何がわからないのかが（１数）、全然わからない（１０数）、、、１０・１の世界です
日本数字で表現するならば、十一の世界、プラスとマイナス、混沌の世界です
何がわからないのかが、わからないなら、初めから読み起こしてみることです
それでも、わけもわからなければ、また初めから読み起こしてみる、、、
これを繰り返すこと
そのうち、わからないことが何なのか、解ってきたならば、次に進むことです
これを繰り返し、繰り返し、繰り返すわけです

あとは時まかせ、時間まかせ
完璧に理解してから進むという自我感は捨てる、こだわりを持たない

繰り返し、繰り返すことで、わからない部分が認識になっていく
読み終わっては繰り返す、読み終わっては繰り返す、、、すると、

わからない・１数　→わからない、わからない（十一・１１）→　繰り返す・２数　→

→くりかえす、くりかえす（９ｘ９・九理）　→　認識・９数　→　叡智・９ｘ９＝８１　　

【２から９に数理の質転換】がはじまります


別角度から


１から１７まで順流に書き並べてください、その下に
１７から１までを逆流に書き並べてください
真ん中に順逆対応としての９数が現れます

順流としても１７数（８数）、逆流としても１７数（８数）が、左・右の「壁・８」のように、
立ちはだかってくる
そこに２数が繰り返し繰り返しむかっていく、蟻の一穴です
時が回ると、２数は壁・８数を崩して、その向こう側の叡智・９ｘ９の世界に出会う、
質転換です


別角度から


幼子（２数）が、本をせがむ『読んで、ねえ読んで、読んで、読んで、、、』
大人は飽きて（５数）、ほか（８数）の本を書棚（８数）からとりだそうとする
そしてそれを読もうとする、、、、それを許さない子供、、、
こどもは同じ本を、繰り返し（２数）繰り返し（２数）読むことをせがむ（９数）わけです
同じ本でなければならない理（９数）、認識しようとするこころ（９Ｘ９数）
そこに叡智（９ｘ９数）の種（２数）が芽生えてくる
子供はよく眠ります（１・１数）

わからないのも、眠くなるのも「学び」の一環です、、、、
すでに始まっている（１）わけです


以上、